martes, 16 de noviembre de 2010
miércoles, 10 de noviembre de 2010
miércoles, 3 de noviembre de 2010
Produciones radifonicas
Check out this SlideShare Presentation:
Produciones radifonicas
View more presentations from uned.
sábado, 9 de octubre de 2010
CARACTERÍSTICAS DE MEDIOS DE ENSEÑANZA PRESENCIA Y TELE FORMACIÓN
Entre los medios de enseñanza presencial encontramos el libro el cual es un medio didáctico, que desde hace muchos años a muchos años, ha traído, era el único medio, en el cual se hacía posible plasmar, todo tipo de eventos ocurridos, o conocimientos adquiridos, ya sea de tipo científico, social y cultural. Los libros pueden ser clasificados de acuerdo a su finalidad como aquellos , de tipo didáctico , que son diseñados para emplearse en la enseñanza, dentro de esta clasificación se encuentran los manuales es colares ,que se pueden definir como; un abanico de materiales didácticos impresos cuyo único objetivo es la enseñanza, entre sus categorías encontramos, libros infantiles, manuales escolar y libros universitarios.
El diseño de manuales ha evolucionado de una forma significativa, ya que es más atractiva para el estudiante como las imágenes que brindan un serie de funciones como; la de motivar al estudiante y brindarle ayuda a la hora adquirir dichos los conocimientos, también los colores logran captar su atención provocar que el alumno se concentre al estudiar.
Gracias estos tipos de materiales lo profesores, pueden realizar su amplio trabajo de planificación, desarrollo y evaluación, con el apoyo de los manuales escolares, lo cual es beneficioso ya que es refuerza los conocimientos de el alumno y en muchas ocasiones también del profesor.
En la enseñanza tradicional, los materiales didácticos se limitaban a libros elaborados por expertos, era un sistema muy cerrado, que no le brindaba muchas posibilidades al alumno, pues este era un mero receptor pasivo y los medios eran elementos neutros. Hoy podemos decir que se ha roto un poco esta brecha, pues se ha adoptado otras prácticas, ya que se permiten la utilización materiales didácticos, que son bastante tecnológicos. Los materiales didácticos nos brindan ventajas, ya poseen una función mediadora, que consiste en permitirle al profesor, tener una mayor participación el diseño de programas curricular, es importante que los medios didácticos pongan en relación al estudiante con el profesor y el desarrollo curricular. Los materiales didácticos pueden contextualizarse ósea se pueden incorporar cambios, que los trasforman y estos a su vez producen nuevos.
Los materiales didáctico ayudan combatir los problemas que se presenta al profesor en el planeamiento curricular, en la en la planificación ejecución y evaluación, además de ser fácil manipulación y esta l alcance de los alumnos y profesores. Los medios de enseñanza de tele formación son aquellos medios tecnológicos que son diseñados por expertos y cuyo valoración de se da por los alumnos mismos, como: desde la videoconferencia (con pizarra electrónica o proyector de transparencias incluido) para algunas clases magistrales, el correo electrónico, para la tutoría para la charla entre estudiantes, las herramientas de trabajo cooperativo, la Internet desempeña varios papeles en estos diseños: en primer lugar como canal de comunicación multidireccional, , como fuente de información de apoyo y como entorno de integración de medios puede ser muy útil si los profesores son capaces de identificarla reciclar la información irrelevante.
Bibliografía
Salinas & Cabero, 2004, tecnologías para la educación diseño y producción y medios de evolución de medios para la formación docente, alianza editorial, S.A Madrid, pág19-89
DIFERENCIA ENTRE DISEÑO COMUNICATIVO Y DISEÑO DE APRENDIZAJE
Podemos diferencias el diseño de comunicación ya esta cuenta con diferentes etapas con que contemplan las cualidades y capacidades de quienes intervienen en dicho proceso y de su medio en si y en diseño por aprendizaje contempla aspectos la metodología empleada en divido su proceso y la propuesta guiadas por objetivos propuestos por el profesor.
En los medios de diseño comunicativos cada vez existen mas innovaciones tecnológicas, son el tema de hoy en día y han impactado al sistema educativo, con respecto a los medios de enseñanza, empleados, esto ha provocado cambios a las políticas educativas y en la su organización. El TIC, lo definimos como medio de apoyo, para la producción de materiales, nuevos a y recursos interesantes, que han cambiado la visión educativa. Pero la utilización de esta recurso, de apoyo se ha vuelto este se ha vuelto un fin y los educadores parecen creer que es imposible ser innovador sino se cuenta con recursos tecnológicos. Pero realmente la tecnología solo no ayuda, llamar la atención del estudiante, ya que podemos presentarles un de una forma atractiva los el contenido. Estos nos orientan asumir nuevos objetivos y nuevos rectos.
Por lo cual los podemos considerar a los recursos tecnológicos, de gran ayuda , pero es importante que el profesor, también adapte dichos materiales tomando cuentan, los recursos como los cognoscitivos y económicos , para su aplicación en las aulas, lo que esto genera autonomía, una mente activa y investigadora al educador, que le permita cuestionar aspectos que se trasmiten en dichos materiales como; valores y fuerzas sociopolíticas. Por lo cual el educador, puede establecer sus propios objetivos, que generaran conocimientos deseados. También velar por aquellas características que hacen más comprensible la adquisición de contenidos para una mejor compresión, por ejemplo que este ordenado de lo concreto a lo más abstracto. No importa el grado de diseño y la producción de materiales por el profesor, lo importante que la adapte el material como libros de texto, internet, multimedia y videos a su acción curricular
También os alumnos también son capaces de producir materiales didácticos que sean creativos y con una gran imaginación, por medios de procesadores de textos, editores de video, editores de multimedia y imágenes.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y MEDIOS DE ENSEÑANZA
Los medios tecnológicos, se han convertido en un recurso de gran importancia para la humanidad, hoy todo se mueve por ellos, podemos dividirlo dos diferentes ramas como: los son los medios de comunicación; contempla aspectos importante como el canal, utilizado la como televisión o radio, y también de la persona que trasmite el mensaje. En estos podemos encontradas que algunos son controlados por alumno pues son redes telemáticas donde el profesor no puede tomar decisiones sobre cómo se aproximaron los contenidos, por lo cual son conocidos como sistemas de tele formación, y medios de enseñanza, ambas requieren de etapas, para su desarrollo, y logro de sus objetivos, que se pretende, es posible combinarlos, lo que establece un cierto paralelismo entre ambos, los
Dentro de esto vemos que están la de enseñanza presencial controlados por el profesor el decidirá lo que quiere y como quiere, debe tomar en cuenta aspectos como la legibilidad que permita ser entendible independientemente del medio que se use, que sea controlable por el profesor en la situaciones presenciales, que brinde una flexibilidad y adaptabilidad.
Los medios de enseñanza cuentan con etapas como;
El diseño es una fase donde nosotros educadores, recolectamos una gran cantidad de información o contenidos, y se decidirá cuál será su organización, por lo cual es una fase donde se planea tomando en cuenta cuales objetivos queremos.
Esta se presentas fases como.
· En esta fase se busca toda la información y analiza por lo cual requiere de un mayor trabajo, se determina cuales serán los medios más adecuados cuales serán las personas encargadas como: técnicos y equipo humano y materiales de apoyo.
· La especificación del plan y temporización permite un actividad previsora donde es posible tomar en cuenta cualquier dificulta que se presente en un determinado periodo por alguna dificulta para la para realización del medio, esto permite al educador tomar decisiones que sean bastante oportunas, que le den el tiempo para adaptar un determinado material y ver el presupuesto requerido.
· Documentaciones es una fase donde se recoleta información, pero principalmente, se debe centras en componentes como las imágenes y sonidos, que vincularan al medio. También analizar si se puede cumplir con los objetivos que se pretenden alcanzar, para el tema elegido a través de la recopilación de documentos.
La producción es la fase donde podemos convertir en realidad lo planeado a través de su materialización por medio de la lo ejecución, ya que se da la utilización a los recursos y aplicación de a de todo lo planeado.
La evaluación esta fase ultima donde podemos analizar lo realizado por medio de comparaciones del comportamiento didáctico, donde se contemplen aspectos didácticos y también económicos como los costos gracias este proceso es posible analizar la calidad del material tanto a nivel técnico, didáctico y estético, entre los instrumentos de evaluación utilizada en la educación está la lista de cotejo.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)